为大力推进“平安校园”“和谐校园”“法治校园”建设，近年来，常州市武进区充分发挥法治副校长作用，做到“三个到位”，积极推动青少年学生法治教育工作开展。

一是队伍建设到位，确保各校法治副校长全覆盖。武进区坚持将法治副校长队伍建设作为工作开展的基础，区法宣办充分发挥协调作用，会同区法院、检察院、公安分局、司法局、教育局等部门，共同遴选政治素质过硬、业务能力突出、热心教育事业的法官、检察官、公安干警、律师等担任不同学校的法治副校长。同时由各辖区司法所所长、派出所所长或社区民警兼任了各乡（镇）中心学校以外的各小学法治副校长，确保了全区各中小学法治副校长全覆盖，专门负责学校法治宣传教育计划的制定和实施，并协助学校做好校园周边环境整治工作。形成了多支力量并举、并重、并抓，多角度、多方位、多层次地开展青少年普法教育工作的局面，构建了青少年法治教育学校、家庭、社会、政法机关“四位一体”格局，推动了工作效能的最大化。

二是工作履职到位，增强学校法治教育形式多样化。法治副校长以法治进学校“六个一”工程为依托，配合各学校实际，组建一支法治教育骨干队伍、编印一套法治教育地方教材、打造一批法治教育示范阵地、开展一批法治教育特色活动、培育一批法治教育先进典型、形成一套法治教育长效机制。一是抓培训，提高素质能力，近年来，武进区组织法治副校长学习未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、教师法等一系列法律法规，通过系统的学习和培训，使法治副校长具备了相应的法律知识水平和法治素养。二是抓备课，增强讲课的艺术感染力，讲稿注重突出以案释法，选择发生在中小学生身边的典型案例进行循循善诱，使同学们充分认识到违法犯罪给社会、给家庭、给个人带来的严重危害性。

三是阵地建设到位，加强法治教育基地建设实效性。武进区将法治宣传阵地建设作为工作开展的平台，组织青少年学生观摩法治宣传教育基地，武进区法治文化园、民法典公园、洛阳镇青少年法治宣传教育基地、武进区法治宣传教育中心等一批法治教育基地长期接待广大青少年学生，通过现场教学，使学生们深受启发和教育。通过以案说法，学习《民法典》《刑法》等相关法律知识；模拟法庭中，同学们扮演审判长、书记员、辩护人、原告、被告等不同角色，沉浸式体验普法教育。同时，依托“一村（社区）一法律顾问”活动，充分发挥村（社区）图书室覆盖作用，结合“民主法治村（社区）”创建等工作，添加适合青少年阅读的法治类书籍，使村（社区）图书室在青少年普法教育中发挥更大作用。

来源：常州市武进区法宣办 陈玉花