为进一步强化青少年法治教育，金湖县通过“带、拉、创、建”四字诀，建立学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法治教育新格局，有力增强青少年法治素养。

一是“带”动学生家长共同学习。组织法治副校长、普法志愿者定期开展法治宣传进校园活动，并制作一批以“向校园欺凌说NO”“安全自护”“预防未成年人犯罪”等为主题的法治课件，结合真实案例，警醒青少年树立法治意识和规矩意识。同时，依托“三叶草”青少年法治教育基地、宪法馆、法治公园等阵地，组织学生和家长共同参观学习，向家长普及义务教育、监护职责等方面法律知识，强化家庭法治教育。

二是“拉”近法律学习交流距离。将中小学生分为多个小组，在开学第一周、六一儿童节等重要时间节点，组织到就近的“小院板凳会”点，一人一板凳围坐在一起，与法律明白人、普法志愿者面对面，在双方话家常中普及各类法律知识，并及时了解学生们的法律需求和困惑，谈学生们感兴趣的法律热点话题，有针对性地进行答疑解惑。通过“小院板凳会”平台，让法治讲堂更接地气、灵活便利，方便双方近距离沟通交流，提升法律学习效果。

三是“创”出丰富多彩展现形式。坚持寓学于乐，举办“学宪法讲宪法”演讲比赛、“法在心中·‘荷’你成长”漫画比赛、“普法小剧场”、“崇尚法治·传承文明”诗朗诵等一系列生动活泼的活动，引导青少年聚焦中国共产党百年华诞、全面建成小康社会等主题以及远离网络犯罪、拒绝黄赌毒等内容，进行思考创作，展示个人风采，培养青少年的法治兴趣，提高法治文化渗透力。

四是“建”好法治关爱护苗绿道。针对近年来虐童、校园暴力等社会热点焦点问题，与残联、教育局、民政局等部门共同出台未成年人维权联合机制，在学校建立未成年人法律援助联系点，让孩子们在学校就能获得法律援助服务。在管理未成年人社矫对象时，根据成长经历、性格特点等，制定具有个性化、较为温和的矫正方案，并对监护人进行法治教育，引导监护人加强对未成年人社矫对象的沟通关爱，营造健康的成长环境。

（张文）