扬州市江都区将青少年作为法治宣传教育的“关键群体”，坚持以问题为导向，靶向发力，充分发挥法治宣传教育职能，努力为促进青少年健康成长提供良好的法治环境。

一是聚焦能力，全方位提升普法师资队伍能力素养。着重强化领导干部和教师队伍建设，依托学校政治学习、领导干部学法等，抓实教育行政干部的法治教育，切实提升教育系统机关干部和校长的法治素养，增强依法治教、依法治校的意识和能力。强化广大教师法治意识和法治精神的培育，遴选87名法治教育种子名师，强化专题培训，提升开展法治宣传教育工作的整体水平。为全区85所中小学校100%配备了法治副校长和法治教育辅导员、交通安全辅导员，直接参与、指导青少年法治宣传教育工作。

二是突出活动，多渠道丰富青少年法治宣传教育载体。发挥课堂主渠道作用，将法治教育纳入国民教育体系，把法律基础知识教育融入中小学各学科教学中，开好《道德与法治》课程，做到计划、师资、课时、教材“四落实”。注重宪法进校园活动，实现“四个一”，即开展一次宪法晨读、作一次宪法教育报告、上一节“网上学宪法”课、出一期“学宪法讲宪法”黑板报。依托扬州市宪法宣传教育馆和青少年法治宣传教育体验馆线上普法平台，开展网络法治教育，让青少年足不出户就能接受高品质的法治教育。

三是强化联动，全要素构建青少年法治宣传教育机制。全面落实“谁执法谁普法”责任制，整合政法系统内资源，尤其是公、检、法、司等职能部门资源优势，强化对青少年开展法治宣传教育、法律援助、社区矫正等方面的工作。重视利用系统外资源，依托区未成年人保护联系会议，组织关工委、团委、妇联、民政局等部门单位定期研讨未成年人保护和教育等问题，全方位开展青少年关爱帮扶、心理辅导等，同时引进社会力量，发挥社会组织作用，走进中小学校园，用更贴近青少年身心发展的方式开展法治宣传教育。

（江都区司法局 黄晨）