为深入实施“八五”普法规划，推动落实《青少年法治教育大纲》，不断强化法治教师队伍建设，切实提高全市青少年法治教育的系统化、科学化、标准化水平，扬州市法宣办、市教育局、市司法局结合当前工作实际和发展需求，制定了扬州市中小学校“法治名师蒲公英”（2023-2025）三年行动计划。

一是实施法治教育师资培育“种子行动”。成立扬州市中小学校“法治名师蒲公英”联盟，充分发挥各类专业人才作用，为中小学校提供优质学习资源和专业教学指导，帮助学校培育更多法治教育“种子教师”。发挥优秀中小学校法治教育名师力量，积极参与所在学校法治示范教学、法治文化建设工作，推动法治名师培养工程成果进一步转化。发挥“三官一律”（即法官、检察官、警官和律师）、法治副校长力量，在法治宣传教育、预防未成年人犯罪、指导实施教育惩戒、协助参与完善校园规章制度等方面做出专业指导。发挥高校法学专家、法学院学生力量，开展实地调研、学术研究，形成理论研究成果，为青少年法治教育提供新思路。发挥特殊教育专家力量，指导开发适合特殊学校学生的法治课程和法治教育活动。

二是实施法治特色产品研发“护苗行动”。试点研发特色法治实践项目、法治文化产品、标准化教案和课件，建设青少年学法用法阵地，提升在校生法治宣传教育实效，护佑青少年健康成长。编写课外法治读本。组织专业人员编印青少年普法课外读本，并针对特殊儿童，开发语音读本。推广精品示范课程。继续开展中小学校法治教育名师培养工程“双十佳”（十佳课件、十佳活动）评选活动，形成精品课程清单，将优秀课件、优秀活动案例在全市推广。打造特色法治课堂。推动传统文化与法治文化的深度融合。试点“法治小剧场”，用评话、清曲、木偶戏等形式宣传与学生学习生活密切相关的法律条款内容。建设学法用法阵地。依托网上宪法馆、青少年法治教育体验馆、“法治名师云课堂”等平台，持续上线公益法治教育课程，不断提升城乡优质数字法治教育品质。新建一批特色鲜明、亮点突出的法治展馆、法治学堂、法治广场等阵地，为青少年法治教育提供强有力的场地支撑。

三是实施法治教育成果共享“蒲公英行动”。组织优秀中小学校法治教育名师参加教学研讨、经验分享、志愿服务等多元化实践活动，逐步缩小区域、城乡、校际法治教育差距，促进全市中小学校法治教育质量稳步提升。开展城乡学校结对共建活动。每年挑选10所重点中小学与10所乡村学校结对签约，组织法治教育名师为乡镇学校提供课件等学习资源和专业教学指导。开展职业学校毕业季讲法活动。每年5-6月份针对毕业生实习就业中劳动权利、劳动义务以及常见法律风险开展专题宣讲，帮助职校学生走好踏入社会的第一步。开展特殊学校普法活动。每年组织相关专业教师走进特殊学校开展普法活动，通过故事诵读、音乐游戏、情景表演等多元化手段帮助特殊学校学生了解社会道德规则、树立自觉远离犯罪意识，学会用法律武器维护自身合法权益。开展校外培训机构学法活动。加强校外培训机构负责人、从业人员法治培训，提升相关人员法治素养，切实保护青少年合法权益。开展偏远地区留守儿童送法活动。加强校地合作，发挥扬州大学法学院“童法同行”团队优势，为甘肃陇南地区乡村居民、乡村儿童提供法律服务，推广扬州在青少年法治教育中的经验做法。

（扬州市司法局 陈妍君）